Autori Babylonia

Autori e contributi - Babylonia 0/91 - 1/2008

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Haas Walter: Sonderfall oder nicht - das ist die Frage (2/01) - NFP56: Sprachenvielfalt und Sprachkompetenzen - Interview (4/04)
Häcki Buhofer Annelies: Soziale und kulturelle Komponenten der Schriftlichkeit (3/95)
Hackl Wolfgang: Gewalt, Frieden und Fremdsprachenunterricht (4/94)
Haenni Hoti Andrea: Die Wirksamkeit des Fremdsprachenunterrichts auf der Primarstufe (1/06)
Hafner Heinz: Für einen effizienten Grammatikunterricht - gezielt und autonomiefördernd (2/03) - Integration von Sprachkompetenzniveaus auf der Sekundarstufe II (4/07)
Hafner Heinz / Fabris Emanuel / Steiner Josef: Thurgauische Mittelschulen: der Weg zu den neuen Lehrplänen (3/96)
Hagenow-Caprez Margrit: Ein europäisches Sprachkursleiter-Portfolio (3/04)
Hefti-Gautschi Martin A.: Biology in English - a challenging variety (2/06)
Heiniger Monika S.: La gestion du plurilinguisme dans une banque régionale en Suisse (4/04)
Heller Monica: Paradoxes of language in the new economy (4/04)
Héman Claude-Antoine: Das ESP in einer Maturitätsklasse am Gymnasium Münchenstein (2/04) - Lire des textes littéraires en classe (Finestra) (3-4/06)
Hermann Thomas / Ammann Daniel: Sich mit Medien an Fremdsprachen herantasten (2/07)
Herzog-Yates Jayne A.: The chameleonic existence of a language teacher (3/04)
Heyworth Frank: The common European framework as a tool for teacher training and development (3/02)
Hickey Tina: The Irish Experience (499)
Hindlsová Jana: Children's motivation from the Language Portfolio (4/00)
Hochstrasser Peter: La fine dell’italiano nel canton Uri (Finestra) (3/02)
Hodel Hans-Peter: Evaluer un stage linguistique (1/00) - Kohärenz und Transparenz im Benoten der mündlichen Kommunikation (4/00) - Projet d’écriture (2/04) - Former les enseignants à l’utilisation du PEL (2/04) - Vergleichbares Prüfen lokal umsetzen (1/07)
Holec Henri: L'apprenant autonome: quelques repères conceptuels (2/94)
Hornung Antonie: Lehrkompetenzen für sprachliche und kulturelle Vielfalt (3-4/03) - Fehlerhafter Sprachgebrauch im Immersionsunterricht - ?ein weites Feld!" (2/06)
Hornung Antonie / Brohy Claudine / Le Pape Racine Christine: Introduzione / Introduction / Einführung (2/06)
Houda Sabine / Schwarz Alexander: Le statut et le rôle des Etudes de Langues dans l'enseignement supérieur en Suisse et en Europe: huit thèses (3/95)
Huber Jacqueline: Il romontsch viva (4/94) - L'immersion dans les régions romanches (4/94)
Hug Heinz: Vom Mästen der Gänse zur kommunikativen Kommunikation (2/97)
Hügi Eve / Gaucher Cornelia / Allaf Soumaya: Les écoles enfantines bilingues de Macolin et ?Tutti Frutti" d'Evilard Erfahrungsberichte (2/06)
Hughes Gareth / Devogèle Coryn / Garcia i Muchart Mireia / Gluchowski Dörte: Text and task in English for Business Purposes (1/97)
Humphry Baker Ann: Preparing students for international examinations (3/02)
Hunfeld Hans: Authentische Texte und Fremdsprachendidaktik (Interview) (1/97) - Der hermeneutische Ansatz im Fremdsprachenunterricht: Rückblick und Ausblick – (Interview von Silvia Serena) (1/05)
Hussein Waseem: Spaghettiberg und Bundesfleisch (2/95)