Autori Babylonia

Autori e contributi - Babylonia 0/91 - 1/2008

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O Laoire Muiris: Promoting Autonomous Language Learning in Irish Post-Primary Schools (2/94)
Oberemko Olga G.: Le programme de pilotage dans la région de Nijni -Novgorod (4/00)
Oertle Bürki Cornelia: Le portfolio suisse et ses implications sur la politique des langues (1/99)
Orelli Giorgio: Luce al pianterreno (Il racconto) (3/97)
Orelli Giovanni: Poesia no o poesia sì? (2/00) - (Paroles d'auteurs) (1/01)
Oscarson Mats: Selbstbeurteilung im Fremdsprachen unterricht — eine Utopie? (1/00)
Paccagnino Clelia: La lecture: modèles et pratiques (1/93)
Pandolfi Elena M.: Sandro Bianconi: lingua, storia, società (Informazioni) (3/04)
Pannatier Gisèle: A l'école des patois (3/99)
Pantli Anna-Katharina: Vom (Eigen-)Leben der Begriffe im Unternehmen (4/04)
Parrott Martin: What grammar should we teach? (2/03)
Pazziani Jean-Paul: Education comparée et échange d'enseignants (3/97)
Pedrazzini Piero: Il multilinguismo in Ticino (4/94)
Pekarek Doehler Simona: L'interaction en classe de français langue étrangère: un lieu acquisitionnel - un lieu social (4/94) - Zur Situation des Französischen in der Deutschschweiz (3/99) - Situer l’acquisition des langues secondes dans les activités sociales (4/02) - Interaction, acquisition, enseignement Une réaction aux commentaires réunis par Thomas Studer (Babylonia, 4/02) (1/03 - Finestra)
Perclová Radka: Learners' self-assessment in the ELP: a tool for communication in education (4/00)
Perregaux Christiane: Odissea et Kaléido au service d'une école pluriculturelle et plurilingue (4/94) - Quand l'école accueille Pierre, Pedro, Peter et Cie! (2/95) - Les documents officiels: miroir des enjeux scolaires plurilingues (Finestra) (2/99)
Perrenoud Philippe: Vous n'êtes pas bilingue? Devenez trilingue! (4/01)
Perrin Michel P.: Apprendre à comprendre- VIFAX (2/98)
Pétillon Catherine: Portfolio: istruzioni per l'uso (4/00)
Petit Maire Laure: Visite de classes de langues en Suisse (4/94)
Phillips Timothy: Demands for teachers who are teaching languages with ICT to adults (3/04)
Piccardo Enrica: Le forum télématique: une occasion de repenser l’enseignement/appren-tissage des langues (1/05)
Pichard Alain: L’opinione di... (2/95) - Fondation Langues et Cultures. La nouvelle loi sur les langues (2/03)
Piepho Hans Eberhard: Die Begegnung mit dem Anderen (2/93) _ Anmerkungen zum Schweizer Gesamtsprachenkonzept (4/98)
Pieth Christa / Froidveaux Didier: Réseaux sociaux et contact des langues (1/94)
Pilet Jacques: On ne parle pas l'allemand en Suisse (2/01)
Pistorius Hannelore: Spielerisch die Schweiz entdecken / Découvrir la Suisse en jouant (1/03) - Was halten Schüler vom Grammatikunterricht? (2/03) - Sprachentag in Bern (4/04) - DaF: Wohin geht der Weg? Bestandesaufnahme und Orientierung bei der 13. Internationalen Deutschlehrertagung (IDT), Graz, 1.-6. August 2005 (4/05)
Pistorius Hannelore & Stotz Daniel: Einführung / Introduction (1/06)
Pistorius Hannelore & Wetzel-Kranz Bettina: Einführung / Introduction (3-4/06)
Pitsch Constantin: Staatliches Handeln ist auch sprachliches Handeln/ L'action de l'état comme acte linguistique (4/96) - Möglichkeiten und Grenzen der Förderung des Rätoromanischen aus der Sicht des Bundes (3/98) - Das Gesamtsprachkonzept aus der Sicht des Bundesamtes für Kultur (4/98)
Platzer Felicitas / Koopman Harry: Bedeutung und Praxis des Fremdsprachenunterrichts an niederländischen Fachhochschulen (2/97)
Plazaola Giger Itziar / Marschall Matthias: La transposition didactique de notions communicatives dans les manuels de langue seconde (3/00)
Plouda-Stecher Rut: Metropolas (Il racconto) (4/97)
Poletti Marie Laure: Lire des textes longs (2/93)
Polli Marco: La nouvelle maturité et l'enseignement de la deuxième langue. Libre choix ou dilemme contraint? (Interview) (3/96) - Avait on besoin de ce nouveau "Sprachenkonzept" pour la Suisse? (4/98)
Ponti Donatella: Memoria e apprendimento del lessico (3/94)
Portmann-Tselikas Paul R.: Grammatikunterricht als Schule der Aufmerksamkeit (2/03)
Poussar Cécile / Vincent-Durroux Laurence: Espace multimédia: description et approche critique (2/98)
Pranter Angelika: Hermeneutisches Lehren und Lernen an der Grundschule (1/05)
Prinz Manfred: Warum Grenzen und Abgrenzungen zwischen Kulturen unabdingbar sind. (4/94)
Pullin Patricia / Szilagyi-Laffay Elisabeth / Thelen Gabriele: Sprachkurse oder Kommunikationstraining? (3/02)
Pult Chasper: Zweisprachigkeit in der Schule als pädagogische Herausforderung (1/93) - Sprachlust - Die Mehrsprachigkeit der Schweiz von aussen gesehen / Il plurilinguismo della Svizzera visto dall'esterno (1/01)
Pusterla Fabio: Piccole storie di lago - Palace Beach (Il racconto) (3/96)
Putzer Oskar: Prüfen und Bewerten im Fremdsprachenunterricht (0/91)