Autori Babylonia

Autori e contributi - Babylonia 0/91 - 1/2008

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Quasthoff Uwe / Richter Matthias: Projekt Deutscher Wortschatz (3/05)
Racine Jean: Echange - Scambio - Austausch (1/93) - Roman. Sprachwerkstatt - Atelier langues romanes - Laboratorio lingue romanze - Atelier linguas romanas (4/94) - Sprachaustausch: Ein Anliegen der Nordostschweiz / L'échange linguistique: une aspiration de la Suisse du Nord-Ouest (3/97)
Rappan Danielle: Journal d’une formation (3/04)
Rédaction: Et la Suisse romande? (2/97) - Redazione: Dieci anni - dix ans - zehn Jahre - diesch onns (4/01) - Bald ein neues Sprachengesetz? / Verso una nuova legge federale sulle lingue? / Vers une nouvelle loi sur les langues (4/01)
Reichlin Albin: Englisch im Berufsschulunterricht (1/02)
Reinhardt Michaela & Huber Ruth: Lesen - Sprechen - Spielen (4/05)
Redmer Angela: Exploitation de documents authentiques à l'école: une fenêtre ouverte sur le monde (1/97)
Reymond Carine & Mack Olivier: Didactique intégrée des langues: dispositif pour futurs enseignants primaires (1/06)
Rezgui Sonia: L'utilisation des formulaires du PEL II (Inserto No. 53) (1/07) - L'oiseau de pluie. Compréhension d'un conte africain (Inserto No. 53b) (3/07) - Impact des standards pour l'évaluation du français avec Envol à l'école primaire (4/07) - Einleitung / Introduction (1/08)
Rezzonico Roselyne: Pour de bon: échangez et changez! (2/96) - Pour de bon (3/01)
Riatsch Clà: Funktionen transkodischer Markierungen in bündnerromanischen Texten (1/94) - Bündnerromanische Literatur: eine kleine Skizze (3/98)
Riba Patrick & Luscher Jean-Marc: Le CER: Instrument de planification des enseignements et d'évaluation des apprenants (1/07)
Richter Matthias & Quasthoff Uwe: Projekt Deutscher Wortschatz (3/05)
Richterich René: Textes authentiques et didactique des langues étrangères (Interview) (1/97)
Rigolini Anne Madeleine: Quand la lecture devient un acte gratuit (ou presque!) (2/93)
Rigaux Josette: Une bibliothèque interculturelle, Bibliomonde (1/04)
Rigotti Eddo: Università della Svizzera Italiana: plurilinguismo come condizione-ambiente (4/97) - Plurilinguismo e unità culturale in Europa (4/05)
Rinvolucri Mario: Creativity in EFL Exercise Making (1/03)
Ritter Ines: ?Bitte auf Deutsch!" Methoden zum Wissenserwerb mittels einer Fremdsprache (2/06)
Roche Sylviane: Identité et Multilinguisme (1/93) - Paris, le 16 juillet 1942 (Il racconto) (3/94) - "La langue des enfants, des amours et des chats" ( Paroles d'auteurs) (1/01)
Rodoni Eliodoro: Literature Review: English as a World Language (00/92)
Roeckl Frauke: Y a-t-il une identité suisse romande? (4/94)
Rogina Irene: Zum Begriff metodo/'Methode' (Finestra) (2/05)
Rohrbach Ruedi / Winiger Elisabeth: Tandem statt Unterricht (Ricerca) (3/01)
Roka Marianne: Aesthetisches Lernen (3/94) - Evaluierung der Lehrmittel für Alphabetisierung von Erwachsenen in Deutsch Fremdsprache (3/95)
Rolf-Bianchi Annapaola: Diario di un corso TIC (3/04)
Röllinghoff Andreas: Personales Lernen am Computer (1/96)
Roncoroni-Arlettaz Véronique: IL PEL nella scuola elementare - prime osservazioni (2/04)
Roncoroni Francesca: Lehrmittel 2000: Didaktischer Konsens und Realisierungsvielfalt (3/00) - Die Meinung der EnglischlehrerInnen "Hotline" auf dem Prüfstand (3/00)
Roos Eva: Englischer Zauber im Internet? Bericht einer "Merlin-Teilnehmerin" (4/97)
Roos Jannie: Lerntechniken - das Ei des Kolumbus? (3/94)
Rossi Marisa: Varianti didattiche e PQS - oppure: che me ne faccio degli obiettivi? (3/96)
Rossi-Belotto Carla: Rami (Il racconto) (2/94)
Rothenbühler Daniel: Être contemporain, c'est possible! (2/01)
Roulet Eddy: Peut-on intégrer l'enseignement-apprentissage décalé de plusieurs langues? (2/95)
Rüdiger-Harper Jean: The Eponymous Coursebook (3/00) - The English Presence in Switzerland (1/02) - The Successful Reader (2/02) - “All work and no play makes Jack a dull fellow” (1/03) - The Communicative Approach and its effect on the teaching of oral skills (2/05)
Rüdiger-Harper Jean /Stoks Gé: Introduction (3/05)