Babylonia veröffentlicht Beiträge von Sprachlehrern, Sprachdidaktikern und Sprachforschern, immer in der Originalsprache mit einer kurzen Zusammenfassung in einer anderen Sprache.

Die Redaktion orientiert sich an folgenden Leitgedanken:

• die Sprache nicht nur als Kommunikationsmittel betrachten, sondern auch als Ausdruck kultureller Identität und als Mittel der Annäherung und Verständigung zwischen verschiedenen Denk- und Lebensformen;
• die Möglichkeit wahrnehmen, Brücken zwischen Theorie und Praxis zu schlagen, im gegenseitigen Interesse jener, die im Unterricht und in der Forschung tätig sind;
• die Gelegenheit schaffen, Beziehungen zwischen verschiedenen Sprachen und unterschiedlichen Schultypen herzustellen;
• die Chancen einer offenen Sprachdidaktik aufzeigen, welche die Fähigkeiten der Lernenden besser erschliesst, die didaktischen Hilfsmittel besser ausnützt sowie Muttersprache und Fremdsprache stärker verbindet.

Jede Nummer von Babylonia behandelt ein Schwerpunktthema (z.B. "Wortschatzlernen" oder "Die Sprachen an der Berufsmaturität") mit informierenden und vertiefenden Beiträgen und enthält didaktische Materialien und Erfahrungsberichte aus der Lehrpraxis, nebst Informationsrubriken über Aktuelles aus dem Bereich der Sprachen.

Babylonia bietet Ihnen die Möglichkeit

• Informationen zu didaktischen Innovationen und zur Forschung auf dem Gebiete des Sprachunterrichts und des Sprachenlernens aus erster Hand zu erhalten;
• über im Unterrichtsalltag erprobte Materialien zu verfügen bzw. sie vorzustellen;
• sich über die Aktualität der Sprachen in Schule und Politik, in der Schweiz und in Europa zu informieren;
• einen Beitrag zur Verwirklichung einer mehrsprachigen und multikulturellen Gesellschaft zu leisten.